Learning Achievement by Using Computer Assisted Instruction (CAI)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Technology and learning in the 21st century are an integral part of daily life. Teachers must adapt to learning in changing times to align with the real context and be able to apply the teaching more effective in the current situation.
The purpose of this article focuses on the use of Information and Communications Technology (ICT) to enhance teaching and learning managing computer systems and equipment for school learning and teaching. Developing digital contents via online media through websites, e-books or various applications by using as a computer assisted instruction (CAI) which can be measured by expressing in 3 areas: Cognitive Domain, Affective Domain and Psychomotor Domain
Article Details
References
ชนม์ขนิษฐ์ วิศิษฎ์สมบัติ. (2558). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การออกแบบโฮมเพจสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ปีที่ 9 ฉบับที่ (1 มกราคม – เมษายน 2558)
ชาญณรงค์ พวงผกา. (2555). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงของโลก สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ปีที่ 6, ฉบับที่ 2 (เดือนพฤษภาคม – สิงหาคม 2556)
จุรีพร กาญจนการุณ. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีโดยประสานความร่วมมือภาครัฐและภาคเอกชน. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 (มกราคม-มิถุนายน 2559)
ชุดาณัฏฐ์ แสนเหลาเจริญยิ่ง. (2559). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนด้วยโปรแกรม Microsoft Producer เรื่องการปฏิบัติเบเกอรี่เบื้องต้น โดยใช้เทคนิคการสอนแบบการเรียนรู้จากการทำงาน สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจสมุทรปราการ. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2559)
ณัฐกมล ทองปรุง. (2562). การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 ตุลาคม 2562, จาก https://www.slideshare.net/nattakamonthongprung/2-81343868
ธนะวิทย์ เพียรดี. (2558). การศึกษาพฤติกรรมการทัศนศึกษานอกสถานที่ในรายวิชาศิลปวัฒนธรรมไทยเพื่อการท่องเที่ยวและ วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวของนักศึกษา ชั้นปีที่ 2 และ ปีที่ 3 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยวและบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ศูนย์การศึกษานอกที่ตั้ง ตรัง, การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 6 26 มิถุนายน 2558 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
ปราณี กองจินดา. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และทักษะการ คิดเลขในใจของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามรูปแบบซิปปาโดยใช้แบบฝึกหัดที่เน้นทักษะการคิดเลขในใจกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้คู่มือครู. วิทยานิพนธ์ ค.ม.(หลักสูตร และการสอน). พระนครศรีอยุธยา : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
พิมพันธ์ เตชะคุปต์. (2548). การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ : เดอะมาสเตอร์กรุ๊ป แบเนจเม็นท์.
ภัทรสุดา ภาสศักดิ์ชัย และมะยูโซ๊ะ กูโน. (2558). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องปฏิกิริยาเคมีสำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal 8, Silpakorn University (พฤษภาคม-สิงหาคม 2558)
เมธา อึ่งทอง. (2561). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการลับคมตัดมีดกลึงสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ภาควิชาคุรุศาสตร์เครื่องกล คณะคุรุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษย์ศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ ปีที่ 11 ฉบับที่ 3 (กันยายน-ธันวาคม 2561)
วีรวัฒน์ ยอดมั่น และวิสูตร โพธิ์เงิน. (2561). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เรื่อง ทฤษฎีสีเพื่อการเรียนรู้ศิลปะประเภทจิตรกรรม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษย์ศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ ปีที่ 11 ฉบับที่ 3 (กันยายน-ธันวาคม 2561)
สุมาลิน สุขเจริญศรี. (2559). การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามขั้นตอนการพัฒนา IMMCAI ด้วยโปรแกรม Microsoft Producer สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดสมุทรปราการ. วารสารวิชาการวิทยาลัย สันตพล ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2559)
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545.กรุงเทพฯ: พิมพ์ลักษณ์.
Premalatha, U.M. (2012). An Empirical Study on the Attitude of High School Students towards Computer-Assisted Instruction with Respect to Their Study Practices. IUP Journal of Soft Skills, Vol. 6, No. 2, (June 2012)
กรองได อุณหสูต. (2555). การประเมินผลตามพฤติกรรมการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาการพยาบาลศัลยศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล.
ขั้นตอนการผลิตสื่อ CAI. สืบค้นเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2565, จาก http://homeworkect3303.blogspot.com/2014/01/
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. สืบค้าเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 2565, จาก https://sites.google.com/site/bankbbnp/khxmphiwtexr-chwy-sxn-cai
ทฤษฎีการเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง. สืบค้นเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2565, จาก http://www.slideshare.net/kengshuto/constructivism-64649403
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. สืบค้นเมื่อ 4 ตุลาคม 2565, จาก http://supapornouinong.blogspot.com/2018/04/blog-post_25.html
COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION. สืบค้นเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2565, จาก https://wikieducator.org/Computer_Assisted_Instruction_(CAI)